华北特训产品介绍-抱石攀岩墙
抱石攀岩墙的组成是由岩壁支撑架、攀岩墙面和攀岩支点组成的,岩壁支架是攀岩墙的主体结构,分为独立结构和有支撑结构,选取硬度较高的钢材质结构组成,攀岩墙面一般由玻璃钢或木质攀岩板制成,攀岩支点是攀岩墙的重要配件,它所采用的材料和建造工艺都和抱石攀岩板如出一辙,它的形状各异,有仿真的,也有卡通的,由不锈钢螺栓固定在岩板上。 ...
抱石攀岩墙的组成是由岩壁支撑架、攀岩墙面和攀岩支点组成的,岩壁支架是攀岩墙的主体结构,分为独立结构和有支撑结构,选取硬度较高的钢材质结构组成,攀岩墙面一般由玻璃钢或木质攀岩板制成,攀岩支点是攀岩墙的重要配件,它所采用的材料和建造工艺都和抱石攀岩板如出一辙,它的形状各异,有仿真的,也有卡通的,由不锈钢螺栓固定在岩板上。 ...
随着中国经济的快速发展,国民生活水平和消费能力也迅速提高。中国的家长对孩子全方面的发展成长变得尤为注重,更加重视孩子心智、体质的发展和成长。更愿意为孩子花费更多的时间和金钱去保障孩子健康快乐的成长。中国人民越来越注重自己和家人生活品质了。在中国经济充满活力快速发展的大背景下,以及在中国家庭消费能力和消费水平的快速提高的小背景下...
户外拓展训练项目是具有一定危险性的活动项目,“安全”、“服务”、“品质”,是华北特训的立足之本。服务、品质都是建立在安全的基础上,只有在保证安全的前提下,才能更好的提升全面的服务和品质。所以安全装备的使用也是一个重要环节之一。 拓展项目活动保护需要用到很多种类的绳结。尽管学会两到三种基本的绳结打法就能应付大...
头盔是被设计用来攀岩,拓展用的,请勿用于任何非设计用途的活动,如摩托车,自行车等等运动. 温度使用范围(-30度到50度使用),温度会影响头盔的性能. 在设计受力极限,头盔会破裂,撞击点处会残缺,以吸收大部分冲击力量,一般在比较重大撞击事件后应当更换头盔. 保养和保证须知: 我们建议您在使用...
主锁的性能指标 因为人体能够承受的最大冲击力为12KN,所以当冲击力传达到主锁上时,最大冲击力为18KN。因此主锁的纵向关门拉力必须大于18KN,(1KN≈100公斤力)。CAMP主锁1130.01其纵向关门拉力为24KN,已远远UIAA(国际登山联合会)及CE(欧洲安全认证)所规定标准纵向关门拉力大于18...
(1)头盔 首先,分清头盔的正反,带有商标标志LOGO的一侧为正面,应处于额前; 然后,调整头围大小和颈带的长短。头围以“戴上头盔晃头时,头盔不晃动”为适宜,颈带以“扣上后,食指中指两指能较轻松穿过”为适宜。戴头盔之前,所有长发队员须将长发盘起放入头盔;最后,晃动头部,复查头盔松紧程度,并再次检查头盔边缘是否有长发露出。 (2)半身...
(1)强烈的责任感和安全意识 ①安全意识 心理行为训练的部分项目具有一定的危险性,我们的目标应该是降低危险性而提高挑战性。安全是心理行为训练的生命线,也是学员学习成果的保障,而教员又是安全的最重要环节,是整个安全系统的监督者、执行者。因此教员应该具有强烈的安全意识,必须严格遵循安全操作流程和规范,以确保训练顺利进行。 ...
春节即将来临,提醒各单位对场内的拓展器械、拓展器材、攀岩墙等设施进行安全检查,如有发现问题请及时处理,以免造成不必要的损失!如发现安全隐患也可以及时于我公司联系,由我公司派人去现场处理。 春节出去旅游的人在做拓展器械、拓展器材、攀岩墙等项目时一定要认真听取培训师的讲解和指令,避免造成危险! 沧州华北特训器...
在培训进行中经常听到部队的同志提到以前经常训练攀爬、速降等高空项目,我分析大家可能会认为心理行为训练和以前的训练差不多。 拓展器械训练并非普通常规技能训练器械,其训练方式是由教员组织,统一对某一科目进行项目任务的完成。在过程中教员观察参训人员的身心真实反应同时并记录。在所有参训人员全部参与完成后。每个人谈谈自己的真实...
1、拓展训练具有较高的安全性:拓展训练中有些空中项目看起来非常惊险,但只要合理进行正确的保护是绝对可以保证学生安全的。空中项目要到拓展训练基地进行开展,训练基地老师都经过专业训练,所需器材都是国际一流的登山设备,而且一般情况下都采用双重保护。因此,在校园中开展拓展训练安全可以得到充分保证。 2、项目的设计更具有知...
1、有利于传统教育观念和方式的改变:传统教育一个致命的弱点就是在教学过程中只重视对学生进行知识的传授,并把传统知识技能当作教学的最终目的。尽管近几年一直强调教学要以学生为主体,但实际上以教师为主学生为辅的传统教育方式始终没有多大改变。传统的教育把知识的学习与人的精神建构分离开来,把社会角色的指定与人的全面发展分割开来,这样不利于学生个性...
1、提高自信心,勇于超越自我。建立相互接纳,相互支持、相互信任的团体气氛。让学生在活动中开放自我,超越自我,从而开发自身潜能,肯定自我价值,提高自信心。 2、激发潜能,完善人格。帮助大学生认识自我潜在能力和极限,克服恐惧心理和思想障碍,锻炼动手能力和创造力,培养自信心和自我管束能力,完善人格。培养学生上进心理,增强抗挫折和突破能力,使个...
拓展训练始于体验,而终于参训者的体能、心理和心智、情感方面的综合改善,整个过程以及循环必须以参训者的"动心忍性"为中介。反复循环 实际体验 →动心忍性 →感悟升华 学生质拓展训练使大学生置身于生理、心理的极限情境,在支持性的团队中参与"互动性""直指人心"的活动,由此而体验、震惊、反思,进而得到心理、身体、品德三个维度素...
1、拓展训练是一种需要体力和智力的运动。与学校进行的普通体育课程相比,拓展训练具有趣味性、灵活性和开放性等普通体育课所不能比拟的特点。 2、拓展训练能挖掘青少年个人潜能和提高自我意识,拓展训练中设定了许多看起来是很危险的内容,(如高空项目:空中单杠、空中断桥、天梯、空中相依、高空独木桥、勇闯天堑等等)使参与者感到压力的活...