心理行为训练适合所有官兵训练而并非只用于某一部分人员训练，在培训过程中发现所接受培训的人员均为侦察连的同志们。建议应把此训练运用到各连各班。以保证所有人共同提高进步。
为此如何正确有效的开展心理行为训练显得尤为重要和关键。
心理行为是指人对刺激所做的一切反应。人的任何行为都是受人的意识支配，同时在行为中又都体现着个体的心理特征，人的行为不仅对改造客观环境具有决定作用，而且对于改造主体自己也具有直接的意义。人都有一种向往健康发展的本能冲动，但仅靠本能冲动的自然发展是脆弱的，在现实中容易受到阻碍，所以需要强化某些促进因素，并对人的行为进行必要的矫正训练，如战胜恐惧、激励勇气、增强自信、矫正不良习惯、培养良好的文化素养等。
拓展训练就是帮助人实现上述目标的过程，在这一过程中，既开发了心理潜能，也促进了心理的发展。官兵的心理行为训练可以从广义的和狭义的两个角度来理解。广义的人的心理行为训练是指以特定心理特征为目标，创设一定的情境，借助多种刺激手段，对人的生理、心理进行有意识的施加影响，使生理、心理状态发生变化，并能控制达到最适宜的程度，借以提高心理效率和社会功能，增强心身健康。狭义的心理行为训练是指：以特定心理特征为目标，使用仪器、动作等具体手段，改变、调节某一心理因素，达到最佳心理状态。
心理行为训练的生理、心理机制是：通过提高应激源(刺激物)的强度，引发应激状态，产生过度的生理、心理应激反应，而后施以一定的手段和方法，调动生理、心理潜在力量并加以调节，达到适宜的生理、心理状态。并通过一定情境下的反复主观体验、经验的积累，建立起动力模型，借以提高生理机能和心理功能。
结合以上我们不难看出拓展训练是一种通过挑战一些极限的训练课目，使受训者经过一段时间的培训后，激发出潜能，超越过去无法超越的事情。通过对高空项目的训练及对参加人员的引导，帮助其完成项目，通过克服对高空恐惧，来提高心理的承受力，磨练战士的意志力从而提高战士的意志力、提高综合心理素质。
